Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

ОДА НАЧАЛА

Представьте что у вас в руках старинная книга. Попытайтесь хотя бы мысленно представить тот душевный трепет который не может не испытывать человек, прикасаясь к прошлому. К этим тяжелым переплетам, литым страницам, загадочным буквам. А шрифт, а буквицы, а заставки? Даже пыль и запах у этих книг особые.

Но более всего нас влечёт другое. Мы не верим в Великое На-СТоящее, нам кажется что ИСТи-На разлита в прошлом.
Нам кажется что с этих древних страниц сочится ЗНание. Кажется там можно прочесть нечто особенное, тайное, великое и захватывающее.
Потрясающее чувство!
Его не портит даже то, что на поверку в этих книгах оказываются...
Впрочем не будем о грустном :)

А теперь представьте что в ваших руках не книга, не рукопись — но КЛЮЧ.
Ключ к главной Книге, которую миллионы лет и поныне ежесекундно пишет Род Всевышнего. Пишет в Своих Мыслях, проявляет в Природе и Человеке. Пишет, сохраняет, правит и стирает написанное. Он ребенок, Он так познает Самого Себя.

Буквально Всё окружающее нас Пространство ЧИТАЕТ нам кусочки этой Книги, читает по Букве, по Слову, по фразе, иногда целыми страницами. Читает даже Тишина. Читает на ПраЯзыке! Кричит и Шепчет. Словом Рода наполнено все вокруг.

Буквально Всё окружающее нас Естество, весь проЯвленный Мир ПИШЕТ кусочки этой Книгу. Пишет на камне и бересте, на бумаге и на песке, по воде и воздуху. Пишут ЖИвотные и РАстения. Пишет и Человек. Пишет Чирами Рода!

Почитаем Книжку? :))

Несколько постов для понимания происходящего здесь:

Что такое Анта?
Что такое Чиры Рода?
Что такое Матрица Сопряжений
Что такое Ткань Мироздания
Что такое русская вязь?


СОЛЯРНОЕ ПИСЬМО 1
СОЛЯРНОЕ ПИСЬМО 2 Квадратная кириллица
Солнечное письмо Руси или как разговаривать с Богами

Сериал «Знак Четырех»: 1, 2, 3, 4

Вводная видео лекция о Праязыке, сакральной письменности и колословах 1
Вводная видео лекция о Праязыке, сакральной письменности и колословах 2

Колословы на Фейсбуке. Моя мастерская узорного письма
картинки, новости, эксперименты
Колословы ВКонтакте

Канал в Telegram посвященный Узорному письму и Колословам

Узорное письмо и Колословы. Открытый вебинар Видео











Материалы открытого вебинара по Узорному письму и Колословам
30 марта 2016 года
Часть 1
1. Что такое узорное письмо?
2. Источники и происхождение узорного письма
3. Древнерусская титульная вязь
4. Арабское куфическое письмо
5. Солярный символизм
6. Об источниках знаний
7. Первоформы колословов и археология


Часть 2
1. Опыт реконструкции протописьма?
2. Вихри в колословах
3. Отрицательное пространство в колословах
4. Ответы на вопросы


Часть 3
1. Узорные практики
2. Применение колословов
3. Как колословы проявляют Веду
4. Об ответственности и безопасности
5. Об особенностях колословицы как рода письма
6. Про Обучение практикам узорного письма
7. Ответы на вопросы

Узорное письмо и Колословы. Открытый вебинар.










Други, задумал я тут вот что :)
30 марта в 18.00 по Москве я провожу открытый вебинар по Узорному письму и Колословам. В режиме вопросов и ответов.
Приглашаю всех кому интересна эта тема.
Вебинар будет организован как прямая трансляция с ютуба. Будет запись. По результатам решим, появится она в свободном доступе позже или нет...
Для прямого диалога приглашаю 5-7 собеседников «в студию». Требования — некоторое знание темы, наличие вопросов по ней :) + наличие аккаунта в гугл и возможность работать в видеорежиме. Желающие пишите в личку, туда же будет прислано приглашение в комнату перед началом мероприятия...
Трансляция будет организована на двух площадках
ВКОНТАКТЕ
Фейсбук
Там же пишите ваши вопросы.


Вода камень точит :)

Вот так постепенно и до лингвистов начинает доходить :))
На счет древних людей они конечно погорячились, но направление...






Ученые нашли в языке универсальный код, заданный древними людьми


Лингвистическая игра, разработанная преподавателями Университета Калифорнии, опрокинула ключевую теорию развития языка. Выяснилось, что, придумывая названия для предметов и различных понятий, люди руководствовались неким принципом, а не брали слова из ниоткуда.


Современные лингвисты подробно изучают языки, однако то, как развивалась наша речь, остается во многом загадкой: как мы решали, какой из звуков использовать для различных слов? Экспериментальная игра показала, что люди, изобретая слова, могли использовать качество, подачу и объем звуков, чтобы, например, описать размер предмета и расстояние.


Годами ведущие лингвисты считали, что у звуков, которые мы используем для слов, нет собственных значений. Безусловно, во всех языках присутствуют слова, которые одним звучанием порождают в сознании говорящего определенную ассоциацию. Например, слово splash на английском и «всплеск» на русском, обозначение собачьего лая в разных языках: bow-wow и «гав-гав». Однако, считали лингвисты, для подавляющего большинства понятий и предметов — типа «рыба» и «стул» — обозначения были даны произвольно, пишет Science.


Студентам университета предложили сыграть в игру, придумав новые названия для понятий «вверх», «вниз», «быстро», «медленно» и других абстрактных величин. В результате во всех придуманных студентами словах для обозначения «вверх» и «вниз» голос говорящего тонально повышался или понижался соответственно, в словах со значением «медленно» присутствовала продолжительная подача и тягучесть звуков, все слова со значением «быстро» звучали коротко, в слове «гладкий» была высокая степень гармонизации звуков между собой, «грубый» — шумные согласные. Таким образом, все придуманные студентами слова тонально выражали вкладываемый в них смысл.


Это открытие, по мнению лингвистов, может пошатнуть существовавшую прежде убежденность, что сперва люди освоили язык жестов и лишь затем перешли к звукам. Напротив, язык жестов и речевой язык развивались вместе, указывают эксперты.



via
Статья Science на буржуйском

Байки советского прошлого

На просторах фейсбука нашлось дивное...! :)






...
Один чувак, окончив мехмат ЛГУ, поступил в аспирантуру. Стипендия — 100 рублей. Слесарь или токарь на заводе имени Кирова получали в разы больше.
Когда ему надоело безденежье и нытье молодой жены, он бросил аспирантуру и пошел на завод.
В отделе кадров потребовали документ об образовании. Удалось найти только аттестат об окончании восьмилетки. В те суровые времена его направили "доучиваться" в вечернюю школу. А он и не сопротивлялся - один оплачиваемый выходной в неделю никому не повредит. Одно "но" — в вечерней школе приходилось косить под дурачка, что было удобно делать, сидя на "камчатке". Соседом был забулдыга-дворник, все время спавший на уроке.
Однажды учительница объясняла, что площадь круга равняется квадрату радиуса, умноженному на число "пи". Бывший аспирант ее не слушал. Училка решила его проучить и, подкравшись, громко спросила чувака, чему равняется площадь круга. Тот, погруженный в свой диссер, рассеянно брякнул невпопад: "Пи..." ( это не мат, а буква греческого алфавита, обозначающая в математике отношение длины дуги полуокружности к диаметру). Класс закатился счастливым хохотом здоровых людей, столкнувшихся с дурачком.
Когда до чувака дошли ехидные комментарии учительницы, сетовавшей на непроходимую тупость и упреки Создателю сославшему ее в школу рабочей молодежи, аспирант впал в ярость. Выйдя к доске, он расписал ее двойными и тройными интегралами, изобразил предельный переход под знаком интеграла и блестяще доказал, что площадь круга на самом деле "пи", а не "пиэрквадрат", как ошибочно написано в учебниках для средней школы. Рабочий класс впал в анабиоз, оцепенев под шквалом формул и непонятных терминов, а потрясенная училка едва слышно прошептала, обращаясь скорее в вакуум, чем к присутствующим: "Разве это возможно?".
На предсмертный хрип внезапно отозвался забулдыга-дворник, мирно дремавший под яростный стук мела по доске:
"Чувак, — сказал он, окинув беглым взором испещренную мелом доску. — Предельный переход под знаком двойного интеграла в третьей строке сверху на левой стороне доски запрещен. Он расходится..."

Падежи

В копилку великости и могучести Русского языка :)


По этому поводу была замечательная пространная лекция Чудинова.
И вот на просторах Фейсбука нашлось очень кратное и четкое изложение темы
Дивимся! :)


Пятнадцать падежей русского языка, из них только шесть изучают в школе.



1) Именительный падеж — кто?, что?


2) Родительный падеж — нет кого?, чего?


3) Дательный падеж — дать кому?, чему?, определяет конечную точку действия.


4) Винительный падеж — вижу кого?, что?, обозначает непосредственный объект действия;


5) Творительный падеж — творю кем?, чем?, определяет инструмент, некоторые виды временной принадлежности (ночью);


6) Предложный падеж — думать о ком, о чём


***


7) Звательный падеж. От церковно-славянского звательного падежа нам осталось только слово «Боже!» (ну и Отче, наставниче Амвросие, Пантелеимоне и т.п. для тех, кто читает молитвословия). В современном русском языке этот падеж возникает, когда мы обращаемся: Мам, Пап, Дядь, Тетя Ань, где образуется путем «обрезания» окончания или специально добавленным окончанием: Ванюш (Танюш), выходи!


8) Местный падеж. Обычно употребляется с предлогами «При», «В» и «На». Характеризующий вопрос: Где? При чем? На чем? — В лесу (не в лесе), На шкафу (не на шкафе), При полку (не при полке) — а как же на Святой Руси, на Украине?


9) Разделительный падеж. Образуется как производное от родительного падежа: Налить в стакан кефира (Выпить кефиру), Лежит головка чеснока (съесть чесноку) Сделать глоток чая (напиться чаю), Задать жарУ (не жарА), Прибавить ходУ (не ходА), Молодой человек, огонькУ не найдется?


10) Счетный падеж — встречается в словосочетаниях с числительным: Два часА (не прошло и чАса), Сделать три шагА (не шАга).


11) Отложительный падеж — определяет исходную точку передвижения: Из лесУ, Из домУ. Существительное становится безударным: я Из лесу вышел; был сильный мороз.


12) Лишительный падеж — используется исключительно с глаголами отрицания: не хочу знать правды (не правду), не может иметь права (не право).


13) Количественно-отделительный падеж — похож на родительный падеж, но имеет отличия: чашка чаю (вместо чая), задать жару (вместо жАра), прибавить ходу (вместо прибавить ход).


14) Ждательный падеж — Он же родительно-винительный падеж: Ждать (кого? чего?) письма (не письмо), Ждать (кого? что?) маму (не мамы), Ждать у моря погоды (не погоду).


15) Превратительный (он же включительный) падеж. Производное от винительного падежа (в кого? во что?). Применяется исключительно в оборотах речи типа: Пойти в летчики, Баллотироваться в депутаты, Взять в жены, Годиться в сыновья.

Еще про слоговой строй языка

В догонку к моей видео лекции «Праязык, сакральная письменность и колословы»
На посторах фейсбука нашлось прекрасное!

1637 год
Азбука Бурцева
Интересна прежде всего сама система изложения материала.
В первой половине 17-го века еще помнили КАК на самом деле усТРОЕН язык, и учили соответственно :)
Слоговой сТРОЙ на котором поСТРОЕН праязык был основой обучения.

Дивимся :)

Начинается все понятно с буков





Collapse )


Вообще азбука Бурцева очень интересна и в контексте изучения церковно-славянского, в сети есть довольно качественный пдф.
Рекомендую любителям старины для обучения.
О!

ОН-О

Уже писал об этом.
Постижение Рода дается на уроках русского языка в обычной школе и никаких сакральных знаний для этого не требуется.
Языки, не знающие рода в лингвистическом смысле, априори более молодые.

Вот что нам сообщает Вики:
«Категория рода — характерная черта грамматического строя индоевропейских, семитских, дравидийских и северокавказских языков.
Большинство языков мира не имеют рода, например, современные армянский, японский, китайский, финно-угорские, тюркские, монгольские.»
Она же сообщает что например в английском род перешел в скрытую категорию.

Три наших слова ОНО, ОН и ОНА, дают ответы на вопрос изначального мироустройства. Остальное — вариации на тему, мифология и теософия :)

А вот как одно из имен Рода выглядет в колослове.

оно

СОЛЯРНОЕ ПИСЬМО 2. Квадратная кириллица.

«Запад есть Запад, Восток есть Восток и вместе... они сходятся на Севере»
(с) почти Киплинг :)





Вообще вся эта история мне приснилась, так что если что... ну вы знаете к кому вопросы :)
Но я благодарен Всевышнему за оказанную честь открыть то что открылось.
Видимо пришло время.


А теперь я вас буду удивлять :)
Мы настолько привыкли связывать кириллицу с европейской письменной традицией что иного и помыслить невозможно. Ну правда, многие буквы нашей азбуки совпадает с греческими или латинскими. Дукты (схема ведения пера при письме) прописей близкие. Допетровская палеография еще худо-бедно блещет оригинальностью, хотя устав, например, полностью совпадает с греческим по технике, полуустав который в основном и стоит на страже «древнерусскости» нашей, безусловно оригинален но не настолько чтоб отделять его от Европы. Есть еще скоропись и она прекрасна но...
И да, конечно есть вязь — основной предмет этого блога. Собственно про нее и будет речь но позже.


А между тем, вот например французы изучают русский язык на факультетах восточных языков. Это принято считать курьезом и узкомыслием европейцев, но если подумать то может они не столь не правы?

Collapse )


Язык

Оригинал взят у mgolubev в Утреннее поднятие флага :)


Один немецкий переводчик хвастался, что идеально знает русский язык, переведет любую фразу.
Ну, ему и предложили перевести на немецкий: "Косил косой косой косой"...

Преподаватель:
- Запомните: междометие является несамостоятельной частью речи. Почему несамостоятельной? А вы попробуйте задать вопрос с помощью междометия. Правильно, у вас ничего не получится.
- Татьяна Алексеевна, ой ли?

Collapse )